Мне кажется, одной из основных причин подмены человеческого общения воспитательным процессом становится странный перевертыш: хотим быть открытыми - все больше закрываемся за т.н. "правильными ответами", хотим непосредственно воспринимать действительность - пользуемся штампами, которые восприняли с детства, хотим помочь - делаем еще хуже, успокаивая себя : "Детские слезы недолги. Делаю больно, чтобы потом не было еще больней". Мы как будто сами себе отказываем в человечности - базисном праве ошибаться, не знать ответа, сомневаться, искать вместе выход, как это ни банально - просто жить. То есть, конечно, мы не сами это придумали: нам и самим когда-то в этом праве отказали. "Мальчик не должен плакать, нужно быть веселым, коллектив - это главное, нужно подчиняться большинству, желания нужно подавлять..." Да мало ли еще!.. Превращение родителя (как и любого человека вообще) в функцию - штука разрушительная и в сущности очень печальная. 
Уже то радует, что так много людей хочет задаваться вопросом, может ли быть иначе. И если да - то как? К этому разговору вспомнился один из любимых моих текстов по педагогике. Не откажу себе в удовольствии поместить его целиком. 
Может быть отчасти, он станет ответом на некоторые запросы

Я не всезнайка
Поэтому я и не буду пытаться им быть.
Я хочу, чтобы меня любили
Поэтому я буду открыт любящим детям.
Я хочу больше принимать в себе ребенка
Поэтому я с интересом и благоговением позволю детям освещать мой мир
Я так мало знаю о сложных лабиринтах детства 
Поэтому я позволю детям учить меня
Я лучше всего усваиваю знания полученные в результате собственных усилий 
Поэтому я объединю свои усилия с усилиями ребенка
Иногда мне нужно убежище 
Поэтому я дам убежище детям
Я люблю, когда меня принимают таким, каков я на самом деле 
Поэтому я буду стремиться сопереживать ребенку и ценить его
Я делаю ошибки. Они свидетельствуют о том, какой Я человечный и склонный ошибаться. 
Поэтому я буду терпелив к человеческой сущности ребенка
Я реагирую эмоционально и выразительно на мир собственной реальности. 
Поэтому я постараюсь ослабить свою хватку и войти в мир ребенка
Приятно чувствовать себя начальником и знать ответы на все вопросы. 
Поэтому мне понадобится много работать, чтобы защитить от себя детей 
Я - это я, и тем полнее, чем в большей безопасности я себя чувствую.
Поэтому я буду последователен во взаимодействии с детьми
Я – единственный, кто может прожить мою жизнь.
Поэтому я не буду стремиться к тому, чтобы управлять жизнью ребенка.
Я научился почти всему, что я знаю на собственном опыте. 
Поэтому я позволю детям преобретать собственный опыт.
Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя
Поэтому я буду признавать и подтверждать чувство самости у ребенка
Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарования и стрессы у ребенка исчезли 
Поэтому я буду стараться смягчить удар
Я чувствую страх, когда я беззащитен
Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру беззащитного ребенка с добротой,
лаской и нежностью.

Г. Ландрет Игровая терапия. Искусство отношений.

Дима Зицер